MAIS UM CONCURSO PARA A UNIVERSIDADE FEDERAL

Estão abertas as inscrições para seleção de servidores técnico-administrativos da Universidade Federal da Fronteira Sul
Florianópolis – As inscrições para o concurso público que vai selecionar 133 Servidores Técnico-Administrativos em Educação – Classe D e 87 Servidores Técnico-Administrativos em Educação – Classe E da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), estão abertas a partir de hoje, 13 de novembro até as 18 horas do dia 2 de dezembro de 2009, observado o horário oficial de Brasília (DF). O edital Nº 01 da UFFS, que trata do processo seletivo, foi publicado no Diário Oficial da União de hoje. Os interessados em concorrer a uma das vagas devem fazer a inscrição pelo site uffs.fepese.ufsc.br. O valor da taxa é de R$ 60,00 para os cargos de nível de classificação E e de R$ 30,00 para os de nível D. O vencimento básico será de R$ 1.747,83.
A realização do concurso será da Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicas (Fepese) e a prova, que será objetiva, de caráter eliminatório e classificatório, será realizada para todos os cargos, no dia 13 de dezembro, a partir das 14 horas, nas cidades onde se situam os cinco campi da UFFS, Chapecó (SC), Cerro Largo e Erechim (RS) e Laranjeiras do Sul e Realeza (PR). Os locais e os horários da prova objetiva serão publicados no Diário Oficial da União e divulgados na Internet, no endereço eletrônico: uffs.fepese.ufsc.br, a partir do dia 9 de dezembro de 2009.
Das 133 vagas para Técnico-Administrativo em Educação – Classe D, 65 são para o campus de Chapecó; 18 vagas para Cerro Largo; 17 para Erechim, 16 para Laranjeiras do Sul e 17 para Realeza. Dos cargos de Técnico-Administrativo em Educação, Classe E, 41 vagas são para o campus de Chapecó; 12 para Cerro Largo, 10 para Erechim; 14 para Laranjeiras do Sul e 10 para Realeza.
Serão selecionados servidores para os seguintes cargos de nível superior: administrador (8), auditor (1), arquiteto (2), economista (2), engenheiro (6), bibliotecário (8), contador (4), assistente social (3), arquivista (3), médico (3), jornalista (2), técnico em assuntos educacionais (6), secretário executivo (20), médico veterinário (2), nutricionista (3), pedagogo (6), psicólogo (2) e analista de tecnologia de informação (6). Já as oportunidades de nível médio serão para assistente em administração (89), tradutor e intérprete de linguagem de sinais (3) e para técnico nas áreas de laboratório (12), tecnologia da informação (10), agropecuária (3), audiovisual (3), contabilidade (4), segurança do trabalho (3), telecomunicações (3) e telefonia (3).

Bohn Gass informa: inscrições para Universidade Federal da Fronteira Sul

O líder da bancada do PT, deputado Elvino Bohn Gass, avisa aos estudantes que quiserem se candidatar a uma das 2.160 vagas abertas com a criação da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), que as inscrições abrirão no próximo dia 1º de dezembro e poderão ser feitas pelo site www.coperve. ufsc.br. "Interessados devem estar atentos às datas. Embora o prazo de inscrições para a UFFS se estenda até 15 de janeiro do ano que vem, só disputarão vagas os estudantes que realizarem as provas do Enem. E estas estão marcadas para os próximos dias 5 e 6 de dezembro."

Bohn Gass está entusiasmado com o ritmo acelerado das medidas que vão garantir o início das aulas em março do ano que vem. "O campus de Cerro Largo já recebeu a visita de engenheiros e arquitetos que fizeram o reconhecimento do terreno e o levantamento topográfico. Ao mesmo tempo, já estão sendo definidas, por licitação, as empresas que vão construir os prédios."

Também com relação aos professores, a UFFS já está em estágio avançado. Só para o campus de Cerro Largo, 413 candidatos estão disputando as 28 vagas iniciais.

Ao todo, a UFFS terá cinco campi, dois no Rio Grande do Sul nos municípios de Cerro Largo e Erechim e os demais em Santa Catarina (Chapecó) e Paraná (Laranjeiras do Sul e Realeza).

João Manoel de Oliveira – joao.oliveira@ al.rs.gov.br

Ensino superior sem fronteiras

As cidades de Chapecó (SC), Realeza e Laranjeiras do Sul (PR), Erechim e Cerro Largo (RS), além de pertencerem à Região Sul, a partir de 2010, elas serão sedes da Universidade Federal Fronteira Sul (UFFS), a terceira universidade pública em Santa Catarina.O presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou a lei de criação da UFFS no dia 15 deste mês, e a previsão é de que as aulas comecem em março de 2010. A UFFS é a segunda universidade federal interestadual. A outra é a Universidade Federal do Vale do São Francisco, que tem campi na Bahia, Pernambuco e Piauí.
Chapecó foi escolhida para receber a universidade por sua localização estratégica em relação ao Mercosul. No Estado, serão 900 vagas, para Chapecó, distribuídas em 11 cursos.
No início, a universidade vai funcionar em um local provisório no Bairro Seminário, segundo o reitor Dilvo Ristoff, nomeado na última segunda-feira. O terreno para a sede definitiva já foi doado pelo empresário chapecoense Nilso Folle. A área de terra de aproximadamente 1 milhão de metros quadrados fica perto do município de Guatambu.
Obra da sede definitiva deve começar até o fim deste ano
De acordo com Ristoff, há R$ 3 milhões para a construção dos quatro primeiros prédios, que deve começar ainda neste ano.
O ingresso à UFFS será feito pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e pelo conjunto das ações afirmativas, destinadas a alunos de escolas públicas e que moram nas regiões de abrangência da instituição. A ideia, segundo Ristoff, é que sempre seja assim:
– Acreditamos que o Enem avalia o ensino médio melhor do que o vestibular. E assim também não precisaríamos gastar com um processo seletivo que já existe.
Apesar de a seleção ser feita pelo Enem, o reitor explica que os alunos deverão fazer a inscrição para os cursos da UFFS:
– Provavelmente a partir de outubro abriremos as inscrições. Cada candidato poderá escolher duas opções. É como se inscrever para um vestibular. A diferença é que pegaremos a nota do Enem.
A reitoria ficará em Santa Catarina e deverá funcionar, inicialmente, no Edifício Engemed, na Avenida Getúlio Vargas, no centro de Chapecó.
O reitor assumiu em caráter temporário, porque assim que a universidade tiver 70% do quadro preenchido haverá eleições.
A primeira prova para seleção dos professores deverá ser feita no dia 22 de novembro.
– O edital deverá ser lançado no dia 8 de outubro. Só não afirmo isso categoricamente porque estamos dependendo do Ministério do Planejamento. Mas isso deve ser feito em breve, para que possamos iniciar as aulas em março – diz Ristoff.
A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) é a tutora da UFFS e tem oferecido o suporte para a implementação da universidade. O concurso para contratação de professores e o processo de inscrição nos cursos também serão feitos pela Comissão Permanente do Vestibular da UFSC.
– A ideia é que, aos poucos, o cordão umbilical com a universidade vá sendo cortado – afirma o reitor.
JÚLIA ANTUNES LORENÇO E DARCI DEBONAFonte: Diário Catarinense

Senado aprova por Unanimidade projeto que cria a UFFS

“É um momento histórico. A nossa Universidade pública já é realidade”, festejou o deputado Elvino Bohn Gass, um dos grandes batalhadores da criação da Universidade Federal Fronteira Sul, após receber em primeira mão a notícia de que o projeto que cria a UFFS acaba de ser aprovado por unanimidade na Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal (CE). A boa nova foi anunciada de Brasília pelo assessor, Jéferson Fernandes e pela vereadora Xuxu Malgarim (PT), que representaram o Movimento Pró-Universidade, em audiência, na manhã desta terça-feira (25/08).

“Depois de tanta luta, uma grande vitória. Conseguimos a nossa Universidade, que vai contribuir para o desenvolvimento das Missões”, comemorou a vereadora.Para Fernandes, a UFFS é o resultado da mobilização de lideranças e movimentos sociais em torno de uma antiga reivindicação da comunidade.

“O dia de hoje é a prova de que com união, democracia e um grande propósito, as coisas acontecem”, resumiu.Relatora da proposta, a senadora Ideli Salvatti (PT-SC), lembrou que a medida vai beneficiar os estudantes de Santa Catarina, Paraná e Rio Grande do Sul.

A instituição terá reitoria em Chapecó, dois campi no Estado (Cerro Largo e Erechim), e dois no Paraná (Laranjeiras do Sul e Realeza). No total, serão oferecidos 39 cursos e 2.160 vagas. Em quatro anos, a previsão é de que a UFFS atenda a 10 mil alunos.Com a aprovação no Senado, o projeto segue diretamente para sanção do presidente da República.

Segundo o presidente da Comissão de Implantação da UFFS, Dilvo Ristof, após, fica autorizada a realização de concurso público para nomeação dos professores e técnicos que vão trabalhar na Universidade, cujas atividades estão previstas para começar em março de 2010.No dia 9 de setembro, Ristof virá a Cerro Largo discutir com a comunidade os próximos passos na organização da UFFS. A data e o local serão divulgados posteriormente.

Andréa Farias - MTB 10967
Assessoria de Imprensa
Gabinete do dep. Elvino Bohn Gass (PT)
(51) 3210-2470

Decisão do Comitê Missioneiro pró UFFS

MANIFESTO DO COMITÊ MISSIONEIRO DA UFFS

Em reunião realizada na última semana, o Comitê que coordena a conquista da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS, se posicionou com unanimidade de seus membros, sobre o momento pelo qual passa a instituição de terceiro grau que terá campus em Cerro Largo.

1. Em primeiro lugar, é preciso acentuar sempre a importância dessa conquista para toda a região Missioneira. A UFFS trará enormes investimentos financeiros e culturais para incentivar o desenvolvimento da região.

2. Há de se dizer também que a grandiosidade da conquista não pode ser colocada em risco, motivada por possíveis divergências locais. As mãos tem de ser dadas em torno de todos os desafios que se apresentam.

3. Um dos grandes desafios era o do aluguel do Seminário São José, o qual já foi superado com a assinatura do contrato de locação entre a administração e a Diocese Angelopolitana.

4. Nos resta agora, a aquisição da área de terras em frente ao Parque da Expocel. Se porventura não houver recursos suficientes de parte da prefeitura, o Comitê se coloca ao lado do governo municipal, no sentido de buscar esse subsídio junto ao Ministério da Educação, em nome da manutenção desse projeto para Cerro Largo.

5. Considerando que todos os outros locais, nos quais haverá campi da UFFS, já decidiram e deliberaram sobre aquisição de áreas, nos resta o compromisso de apressar essas tratativas. Afinal de contas, um investimento inicial de por volta de 18 milhões, fala por si só do retorno que a cidade e a região receberá.

6. Ao mesmo tempo, temos de estimular todas as pessoas interessadas em ser estudantes da futura instituição, a se inscreverem no Exame Nacional de Ensino Médio – ENEM, até o dia 17 de julho desse ano pelo site www.enem.inep.gov.br.

7. As provas se darão nos dias 3 e 4 de outubro e o início das aulas está programado para março de 2010.

Por fim, o Comitê que lutou e continua lutando por essa conquista, clama à comunidade local e regional pela busca da unidade e não da discórdia. Cerro Largo e região tem vocação para um desenvolvimento sustentável. Há uma oportunidade impar colocada na nossa frente e não podemos desperdiçá-la.


Santo Ângelo, 3 de julho de 2009.


COMITÊ MACROMISSIONEIRO PRÓ UFFS

Projeto Pedagógico da UFFS

PROPOSTA PRELIMINAR PARA A DEFINIÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL E DOS CURSOS NA UFFS

Para a definição do Projeto Pedagógico Institucional e dos cursos da Universidade Federal da Fronteira Sul, a Comissão de Implantação considerou a discussão acumulada até o momento e registrada nos diversos documentos produzidos pelas Comissões que a precederam. Especial atenção foi dada ao Relatório das Atividades e Resultados Atingidos, de março de 2008, elaborado pela Comissão designada pela Portaria MEC no. 948, de 22 de novembro de 2007, por entender que este longo documento organiza, explicita e detalha as grandes preocupações de todo o conjunto de entidades envolvidas no processo de criação da nova universidade. A comissão que assina este documento esteve assim constituída: Airton Fontana – Professor e Prefeito de Guaraciaba SC; Alexandra Borba da Silva – Movimento Estudantil; Altemir Tortelli – Coordenador Geral da FETRAF SUL; Armênio Bello Schmidt – MEC; Beatriz Bitencourt Collere Hanff – UFSC; Carlos Alberto Ceretta – UFSM; Dalvan José Reinert – UFSM – Coordenador; Dom Orlando Dotti – Bispo de Vacaria RS; Elemar Cezimbra – Via Campesina; Elton Scapini – Professor e Assessor Parlamentar – RS; Gelson Luiz de Albuquerque – FINEP; Jaci Poli – Assessor – Sudoeste do Paraná; João Carlos Denardin – UFSM; Lucia Helena Correa Lenzi – UFSC; Luciane Carminatti – Professora e Assessora Parlamentar – SC; Márcio Alexandre Barbosa Lima – MEC; Marcos Aurélio Souza Brito – MEC; Marcos Laffin – UFSC – Coordenador; Maria Andréia Maciel Nerling – Via Campesina; Maria Ieda C. Diniz – MEC; Marlene Stochero – Região Missões do RS; Verônica Cardoso Pessoa de Carvalho – MEC; Zeferino Perin – Fórum da Mesorregião da Grande Fronteira do Mercosul.

Percebe-se que a comissão contou com a participação de pessoas do Ministério da Educação, em especial da Secretaria de Educação Superior (SESu) e da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD), do Ministério da Ciência e Tecnologia, de parlamentares da região, de prefeito da região, de professores das Universidades Federais de Santa Catarina e de Santa Maria, de representantes do movimento estudantil, da Igreja e dos diversos movimentos sociais, dentre eles, Via Campesina, Fetraf, e das Mulheres Agricultoras. Destaque-se que a Comissão foi formada por 23 membros, dos quais 11 foram indicados pelo Movimento Pró-Universidade Pública e Popular.
A presente proposta de criação de cursos e de desenho pedagógico institucional tomou como ponto de partida o acúmulo de reflexões e recomendações constantes do referido relatório, sempre com a preocupação de, respeitando a natureza universitária da UFFS, assegurar o atendimento às reivindicações postas -- o que a distingue de instituições meramente voltadas ao ensino superior e a caracterizam como espaço privilegiado para o desenvolvimento concomitante do ensino, da pesquisa e da extensão—e garantir a viabilidade e a exequibilidade do projeto no prazo proposto, isto é, com início das atividades de ensino, pesquisa e extensão em março de 2010.
Mais especificamente, foram considerados os seguintes aspectos na definição dos cursos:

a) As grandes áreas do conhecimento definidas no relatório da Comissão designada pela Portaria MEC no. 948, de 22 de novembro de 2007 e pelo Movimento Pró-Universidade, tomando por base o relatório final da Comissão Ministerial, quais sejam: Ciências Agrárias e Veterinárias, Ciências da Saúde e Licenciaturas – formação de professores - para o Campus de CHAPECÓ-SC; Ciências Agrárias, Ciências tecnológicas e Licenciaturas – formação de professores - para os campi de ERECHIM E CERRO LARGO – RS; e Ciências Agrárias, Ciências Sociais, Cooperativismo e Licenciaturas – formação de professores - para LARANJEIRAS DO SUL – PR. Não houve indicação de áreas para o campus de REALEZA – PR;
b) As diretrizes da Política Nacional de Formação de Professores do Ministério da Educação, estabelecidas pelo DECRETO No. 6.755, DE 29 DE JANEIRO DE 2009, cujo principal objetivo é coordenar os esforços de todos os entes federados no sentido de assegurar a formação de docentes para a educação básica em número suficiente e com qualidade adequada;
c) A carência de docentes para a educação básica, especialmente nas disciplinas de física, química, matemática, biologia, sociologia, filosofia e na área de ciências;
d) O contexto sócio-econômico da região (com forte vocação para a agro-indústria);
e) A importância da língua espanhola, como elemento estratégico no processo de integração sócio-econômica e cultural dos países do Mercosul;
f) A proposta de que a UFFS deverá, quando de seu pleno funcionamento, daqui a quatro anos, contar com 10.000 alunos, aí incluídos alunos de graduação e pós-graduação;
g) Uma certa proporcionalidade entre o número de cursos e de matrículas e os três estados que compõem a mesorregião;
h) Cursos de pós-graduação, lato sensu e stricto sensu, vocacionados desde o início para as áreas de agroecologia, alimentos, bioenergia, ambiental e formação de professores;
i) Previsão da atividade docente como envolvendo necessariamente atividades de ensino, pesquisa, extensão e administração;
j) Ação de complementaridade e de cooperação com as demais IES da região. Na medida do possível procurar não competir com cursos oferecidos por outras IES. Quando isto não for possível, tentar oferecer os cursos em outro turno ou com outras ênfases, para que a oferta da UFFS possa representar efetivamente mais uma oportunidade para os jovens da região.


PRINCÍPIOS ESTRUTURANTES DO DESENHO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL


O desenho pedagógico da UFFS deverá estar sustentado em princípios que caracterizam a sua identidade como eminentemente universitária, isto é, uma instituição com espaços para estudos avançados que se materializarão em atividades de ensino de graduação e pós-graduação, pesquisa e extensão. A UFFS, neste sentido, distingue-se nitidamente de uma instituição unicamente voltada para o ensino de graduação. Sua concepção universitária demanda:
a) A disseminação do saber, através das atividades de ensino;
b) A produção do saber, através das atividades de pesquisa;
c) A socialização e a construção do saber, através das atividades de extensão junto à comunidade circundante.

A construção de um projeto pedagógico que integre as atividades de ensino, pesquisa e extensão, embora necessária para caracterizar uma identidade universitária, é insuficiente para afirmar uma universidade cidadã, comprometida com valores democráticos, de inclusão social e de superação das condições sócio-econômicas vigentes. Para que isso seja possível, há que se pensar um Projeto Pedagógico Institucional que esteja organicamente integrado a uma política agressiva de democratização do acesso, especialmente da população mais carente, a uma política agressiva de apoio à permanência dos estudantes no campus –uma política que rejeite qualquer evasão de estudantes que possa encontrar a sua justificativa em dificuldades econômicas. O Projeto Pedagógico Institucional precisa, portanto, estar centrado no diálogo permanente entre o ensino, a pesquisa e a extensão universitárias, e destas atividades com a comunidade do entorno social em se realizam.


No âmbito da graduação, além das atividades de extensão e de pesquisa, que devem necessariamente estar em sintonia com orientações institucionais coletivamente construídas, o currículo deverá ser organizado em torno de um tronco comum, um domínio conexo e um domínio específico. Tal forma de organização curricular tem por objetivo assegurar que todos os estudantes da UFFS recebam uma formação ao mesmo tempo cidadã, interdisciplinar e profissional, possibilitando otimizar a gestão da oferta de disciplinas pelo corpo docente e, como conseqüência, ampliar as oportunidades de acesso à comunidade.

I – Tronco Comum
Propõe-se um Tronco Comum de disciplinas que deverão ser cursadas por todos os estudantes. Estas disciplinas terão dupla função: a) desenvolver em todos os estudantes da UFFS as habilidades e competências instrumentais consideradas fundamentais para o bom desempenho de qualquer profissional (capacidade de análise, síntese, interpretação de gráficos, tabelas, estatísticas; capacidade de se expressar com clareza; dominar minimamente as tecnologias contemporâneas de informação e comunicação) e b)despertar nos estudantes a consciência sobre as questões que dizem respeito ao convívio humano em sociedade, às relações de poder, às valorações sociais, à organização sócio-político-econômica e cultural das sociedades, nas suas várias dimensões (municipal, estadual, nacional, regional, internacional).

Disciplinas Preliminares para o Tronco Comum:

1. Leitura e Expressão Escrita
2. Matemática Instrumental
3. Estatística
4. Informática Básica
5. Ética e Cidadania
6. Sociologia Básica
7. Sociedade, Saúde e Meio Ambiente


II – DOMÍNIO CONEXO

Propõe-se um Domínio Conexo, isto é, um conjunto de disciplinas que se situam em espaço de interface de vários cursos, sem, no entanto, poderem ser caracterizadas como exclusivas de um ou de outro. O Domínio Conexo será estabelecido com base em eixos estruturantes a serem definidos tematicamente a partir de uma concepção institucional que deverá inspirar a organização dos Projetos Pedagógicos de cada curso.

Agrupamentos Preliminares para o Domínio Conexo:

1. Eixo 1 – Ciências Físicas e Biológicas
- Licenciatura em Física
- Licenciatura em Química
- Licenciatura em Biologia

2. Eixo 2 – Ciências Exatas
- Licenciatura em Matemática
- Ciências da Computação

3. Eixo 3 – Sociedade
- Licenciatura em Filosofia
- Licenciatura em Sociologia
- Licenciatura em Educação do Campo
-Licenciatura em Letras (Português e Espanhol)

4. Eixo 4 – Saúde
- Medicina Veterinária
- Nutrição
- Fisioterapia
- Engenharia de Alimentos
- Zootecnia

5. Eixo 5 – Energia e Meio Ambiente
- Engenharia Elétrica
- Engenharia Florestal
- Engenharia Ambiental
- Agroecologia
- Agronomia




III – DOMÍNIO ESPECÍFICO

Propõe-se um Domínio Específico, caracterizado por um conjunto de disciplinas nitidamente identificadas como próprias de um determinado curso e fortemente voltadas à sua dimensão profissionalizante, isto é, às habilidades, competências e conteúdos especificamente definidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN).



PROPOSTA PRELIMINAR SOBRE OFERTA DE CURSOS NOS DIVERSOS CAMPI

Chapecó-SC:

Licenciatura em Ciências
1.1. Licenciatura em Física
1.2. Licenciatura em Química
1.3. Licenciatura em Biologia
Licenciatura em Matemática
Licenciatura em Letras – Português e Espanhol
Licenciatura em Filosofia
Licenciatura em Sociologia
Agronomia
Medicina Veterinária
Nutrição
Fisioterapia
Engenharia Ambiental
Engenharia de Alimentos
Ciências da Computação

Observação: 50 vagas por curso = 700 alunos no primeiro ano e 2.800 no quarto ano

Erechim– RS:

Licenciatura em Ciências
1.1. Licenciatura em Física
1.2. Licenciatura em Química
1.3. Licenciatura em Biologia
2.Licenciatura em Letras – Português e Espanhol
3. Zootecnia
4. Engenharia Elétrica
5. Engenharia Florestal
6. Ciências da Computação

Observação: 50 vagas por curso = 400 alunos no primeiro ano e 1.600 no quarto ano

Cerro Largo – RS:
Licenciatura em Ciências
1.1. Licenciatura em Física
1.2. Licenciatura em Química
1.3. Licenciatura em Biologia
Licenciatura em Matemática
Licenciatura em Letras – Português e Espanhol
Agronomia
Engenharia Ambiental
Engenharia de Alimentos

Observação: 50 vagas por curso = 400 alunos no primeiro ano e 1.600 no quarto ano


Laranjeiras do Sul – PR:
1. Licenciatura em Ciências
a. Licenciatura em Física
b. Licenciatura em Química
c. Licenciatura em Biologia
2. Licenciatura em Matemática
3. Licenciatura em Sociologia
4. Licenciatura em Letras – Português e Espanhol
5. Agronomia
6. Engenharia Ambiental
Observação: 50 vagas por curso = 400 alunos no primeiro ano e 1.600 no quarto ano

·
Realeza - PR:
Licenciatura em Ciências
Licenciatura em Física
Licenciatura em Química
Licenciatura em Biologia
Licenciatura em Educação do Campo
Licenciatura em Letras – Português e Espanhol
Nutrição
Engenharia Florestal
Medicina Veterinária
Observação: 50 vagas por curso = 400 alunos no primeiro ano e 1.600 no quarto ano


Estimativa de matrículas:

ANO 1:

Chapecó = 700
Erechim = 400
Cerro Largo = 400
Realeza = 400
Laranjeiras do Sul = 400
TOTAL = 2.300

ANO 2:

Chapecó = 1.400
Erechim = 800
Cerro Largo = 800
Realeza = 800
Laranjeiras do Sul = 800
TOTAL = 4.600


ANO 3:
Chapecó = 2.100
Erechim = 1.200
Cerro Largo = 1.200
Realeza = 1.200
Laranjeiras do Sul = 1.200
TOTAL = 6.900


ANO 4:

Chapecó = 2.800
Erechim = 1.600
Cerro Largo = 1.600
Realeza = 1.600
Laranjeiras do Sul = 1.600
TOTAL = 9.200










PROGRAMAS DE ESPECIALIZAÇÃO

Programas especiais serão oferecidos à comunidade do entorno dos campi com vistas ao atendimento de demandas por ela explicitadas (Cooperativismo, Desenvolvimento Rural Sustentável, segunda licenciatura, aperfeiçoamento e especialização para professores da rede pública, Gestão Agrária, Gestão Pública, etc). Estes programas, que deverão ser oferecidos de forma gratuita, serão desenvolvidos já a partir do primeiro ano, buscando caracterizar desde o início que a UFFS é uma universidade com profundo compromisso com a população da mesorregião, em especial com as pessoas mais carentes.

PROGRAMAS DE MESTRADO

Da mesma forma, programas de mestrado deverão fazer parte da UFFS já a partir do primeiro ano de sua existência, com vistas a (1) caracterizar a identidade verdadeiramente universitária da instituição e (2) instituir política de atendimento a um expressivo contingente de jovens profissionais que atualmente encontram poucas alternativas para continuar os seus estudos na região. Oferecer cursos de mestrado neste contexto constitui-se, portanto, também em uma forma de estimular a permanência destes jovens profissionais na região, evitando a evasão de cérebros e reduzindo o processo de litoralização da população que vem ocorrendo nos últimos anos. Os cursos de mestrado deverão estar em sintonia com os grandes temas da graduação e devem, portanto, estar direcionados para as áreas de conhecimento que caracterizam a instituição.

Curso de Mestrado sugerido para o primeiro ano:

· Educação Aplicada (voltada aos profissionais do magistério da rede pública de educação básica, buscando articular a teoria educacional à prática específica de sala de aula)


Outros cursos de mestrado serão criados a partir das demandas sociais identificadas e da política institucional de pesquisa e extensão.


PESQUISA E EXTENSÃO

A pesquisa e a extensão na UFFS serão institucionalmente organizadas. Serão estimuladas pesquisas e atividades de extensão que estejam em sintonia com o Projeto Pedagógico Institucional e que reforcem os eixos temáticos em torno dos quais estão organizados os cursos de graduação, de especialização e de mestrado – sociedade, saúde, energia, meio ambiente, licenciaturas. Propõe-se a criação de um Centro Interdisciplinar de Educação do Campo -- um centro integrador das pesquisas institucionais e que deverá congregar os esforços dos docentes envolvidos com as várias ciências em torno de questões específicas que digam respeito à vida da comunidade na qual a UFFS se insere. Todos os docentes terão sua carga de trabalho definida tomando como princípio o seu envolvimento em atividades de ensino (graduação e pós-graduação), pesquisa, extensão e administração.